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2022考研的考生已經(jīng)開始進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，考生必須具有廣闊全面的專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的基礎(chǔ)和有效的方法，尤其要系統(tǒng)地掌握教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法等大綱所規(guī)定的基本內(nèi)容，才能輕松應(yīng)對(duì)考試，考研教育學(xué)欄目由中公考研網(wǎng)校老師為各位考生提供相關(guān)考研備戰(zhàn)常識(shí)與資料，希望能對(duì)各位2022考研的考生有所幫助，一起來看~

2022教育學(xué)考研復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

在進(jìn)行觀察研究時(shí)，需遵循如下基本原則：

1. 觀察的目的性

觀察要有明確的目的，研究者必須知道每次觀察的重點(diǎn)和方式，特別是要按照研究目的認(rèn)真選擇典型的觀察對(duì)象、環(huán)境條件和工具。這種典型對(duì)象具有較好的代表性，能為研究提供足夠的觀察材料。澳大利亞科學(xué)家貝弗里奇在其著作《科學(xué)研究的藝術(shù)》一書中說過這樣一段話：“研究人員必須運(yùn)用其絕大部分的知識(shí)和相當(dāng)部分的才華，才能正確選出值得觀察的對(duì)象。這是一個(gè)舉足輕重的選擇，往往決定幾個(gè)月工作的成敗，并往往能把一個(gè)卓絕的發(fā)明家同一個(gè)只是老實(shí)肯干的人區(qū)別開來?！币朴谧プ∽钪饕臇|西，同時(shí)又要注意捕捉那些意外的偶然現(xiàn)象。

2. 觀察的客觀性

觀察中常會(huì)因以下主觀因素而影響觀察的客觀性：(1)先入為主的偏見，表現(xiàn)為只收集某些似乎能證明自己研究假設(shè)的觀察材料，或用自己的假設(shè)去修正觀察結(jié)果，甚至用某種理論框架牽強(qiáng)附會(huì)地解釋觀察結(jié)果，從而歪曲了事物的本來面目。(2)無意過失。往往表現(xiàn)為研究者利用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去修正、填補(bǔ)觀察中的空白，從而作出錯(cuò)誤的分析。(3)假象與錯(cuò)覺。

要堅(jiān)持觀察的全面、系統(tǒng)和客觀，使觀察所得的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)比較正確地反映客觀事實(shí)，就要做到盡可能從多方面觀察事物，把握客觀對(duì)象的各種因素、各種關(guān)系和各種規(guī)定，如實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)情況，不能帶有任何主觀感情色彩。要以嚴(yán)格而謹(jǐn)慎的批判態(tài)度對(duì)待觀察過程，以及觀察的結(jié)果，有意識(shí)地克服主觀偏見。

3. 觀察的自覺性

觀察的自覺性指觀察時(shí)要堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)。觀察的自覺性，不僅表現(xiàn)在收集事實(shí)材料的可靠性上，而且表現(xiàn)在對(duì)觀察結(jié)果的科學(xué)解釋，表現(xiàn)為從事實(shí)材料中概括提煉形成的觀察結(jié)論的可靠性。作為研究性的有目的的觀察，理性思維滲透于觀察過程的始終。對(duì)同一教育現(xiàn)象，由于各人的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、理論、背景知識(shí)和思維方式的不同，觀察得出的結(jié)論往往因人而異，這正是自覺性存在不同程度的表現(xiàn)。觀察由感覺、注意力、理解力三個(gè)部分組成，研究者要在觀察研究中有意識(shí)地提高自己的觀察力和理性思維的能力。

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